Desarrollen la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, la expresión y apreciación musical a través de los lenguajes artísticos (música, teatro, plástica, etc.). Este es un video de una demostración artística, que se llevo a cabo en un preescolar.
Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, teatro) y para apreciar mani- festaciones artísticas y culturales,
Con ayuda de la educadora pedirá, que los niños dibujen a los personajes del cuento en una hoja.
Que los niños inventen su propia historia y se la cuenten a los papas.
También se les recomienda a las educadoras que canten la canción de la rana.
Cuento infantil Orlando El Pulpo Valiente
RECOMENDACIONES
OBJETIVO.
Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, teatro) y para apreciar mani- festaciones artísticas y culturales,
Con ayuda de la educadora se pedirá que los niños formados por equipos dibujen a los personajes del cuento en un papel bond.( y se apoyaran con material como, papel crepe distintos colores, crayolas, Resistol y con acuarelas).
Que los niños inventen su propia historia y se la cuenten a los papas.
También se les recomienda a las educadoras que canten la canción de los pececito.
La Virgen se está peinando
entre cortina y cortina
sus cabellos son de oro
y el peine de plata fina.
Pero mira como beben
los peces en el río,
Pero mira como beben
por ver a Dios nacido.
Beben y beben
y vuelven a beber,
los peces en el río
por ver a Dios nacer.
La Virgen lava pañales
y los tiende en el romero
los pajarillos cantando
y el romero floreciendo.
Pero mira como beben
los peces en el río,
Pero mira como beben
por ver a Dios nacido.
Beben y beben y vuelven a beber,
los peces en el río
por ver a Dios nacer.
La Virgen se esta lavando
con un poco de jabón
se le han picado las manos
manos de mi corazón.
Pero mira como beben
los peces en el río,
Pero mira como beben
por ver a Dios nacido.
Beben y beben
y vuelven a beber,
los peces en el río
por ver a Dios nacer.
Pero mira como beben
los peces en el río,
Pero mira como beben
por ver a Dios nacido.
Beben y beben
y vuelven a beber,
los peces en el río
por ver a Dios nacer.
ACTIVIDAD
DEMOSTRACION.
En este video se muestra la actividad de las niñas y niños del Jardín "Lauro Aguirre" de San Miguel Xochitecatitlá, donde expresaron y apreciaron la música .
RECOMENDACIONES
-Ayudar a los alumnos a aprender la canción, estrofa, por estrofa.
-Después, deben asociar la canción con determinados movimientos o formas de marchar.
-La educadora y los niños pueden acompañar la canción con material de apoyo en este caso una imagen de un pescado y al mismo tiempo realizan los movimientos ensayados.
-Finalmente, los niños pueden dramatizarla e interpretarla con ritmo.
La música es un proceso que engloba en totalidad de experiencias emocionales de goce estético y satisfacción afectiva, que se dan en la relación niño-música.
-Interpreta canciones, las crea y las acompaña con movimientos corporales.
-En esta actividad se recomienda que las educadoras lo trabajen con movimientos como las manos, el cuerpo, la cabeza y los pies, aprovechando la voz de los niños.
-Identificar la música como medio para aprender a conocer y explorar el medio que nos rodea.
-Con ayuda de la educadora se recomienda una breve explicación con motivo del mes patrio. La educadora lo puede trabajar con la voz, el cuerpo y con instrumentos musicales.
-El niño constituirá una de las formas preferenciales de la actividad escolar (cantando).
-Con movimientos sonoros, palmeteos y distintos golpes aprovechando las distintas partes del cuerpo, con gestos, movimientos mímicos y coreográficos.
-Rítmicos y melódicos de acuerdo a las posibilidades psicomotrices de cada etapa de maduración.
-También lo puede seguir el ritmo, con los pies, otro dando palmadas, otros pueden tocar instrumentos (pandero, castañuelas, clave o (cascabeles). etc.) y seguir el ritmo.
Objetivo:Valorar sus propias posibilidades de expresión y familiarizarse con la diversidad de imágenes visuales del entorno social.
También es importante que las educadoras dieran a conocer quien era: Cristóbal Colón:
Cristóbal Colón es un personaje muy conocido porque fue el descubridor de América, surcó los mares en una travesía épica y arriesgada con la tripulación y sus tres carabelas, y consiguió su propósito, aunque al principio el no lo supo. Luego se dedicó a hacer mapas y a adquirir una formación autodidacta: aprendió las lenguas clásicas que le permitieron leer los tratados geográficos antiguos de navegación. Cristóbal Colón es todo un ejemplo para los niños, y por eso es importante que lo conozcan
El lenguaje plástico es aquel lenguaje que comunica, representa y expresa en imágenes visuales, mediante formas, colores y texturas.
Aquí con ayuda de las educadoras se recomienda que los niños a través de actividades plásticas plasmen con su imaginación, creatividad y que comuniquen lo que expresan a través de un dibujo, que los niños sean “dibujantes y pintores” activos a partir de la observación del material y de la imaginación.
